Media e Tecnologia

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Descrição

As formas como aprendemos e ensinamos são hoje um objecto de estudo simultaneamente fascinante e complexo, que cruza preocupações sociais, económicas e obviamente educativas. A relação entre educação formal e espaços informais de aprendizagem, entre tecnologia e processo de aprendizagem, são hoje temáticas a que dificilmente podemos ficar indiferentes. Num tempo de forte pressão sobre a escola e a sociedade para melhorar os seus processos de ensino e aprendizagem, importa questionar até que ponto as tecnologias da comunicação e da informação, tão presentes nos nossos discursos em torno da melhoria das práticas educativas, podem efectivamente contribuir para o aperfeiçoamento das mesmas e para uma suposta transformação da nossa sociedade. O presente trabalho opta por enquadrar o estudo da afinidade entre educação e tecnologia à luz do processo histórico de estudo da relação entre sujeitos e tecnologias da comunicação, um dos objectos centrais de estudo das Ciências da Comunicação, que aqui se aborda de forma ampla e holística. A partir desse ponto de vista, tentam-se determinar e explicitar diferentes momentos de cruzamente entre educação, tecnologia e comunicação, que correspondem à emergência de configurações originais dessa relação. O trabalho conclui com a enunciação de uma perspectiva teórica que valoriza as interações sociais e a construção individual, como elementos centrais para a compreensão dos processos contemporâneos de acesso e uso das tecnologias, e dos processos de transformação social que daí resultam e em que hoje nos vemos mergulhados com uma velocidade tantas vezes difícil de acompanhar.

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