Manuais Escolares e Dinâmica da Aprendizagem: podem os manuais contribuir para a transformação da escola?

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A investigação recente tem mostrado o desencanto e alguma indisciplina face à escola, fenómenos que alguns estudos associam a factores sociais mas também à predominância de um modelo expositivo e desmotivador.

Pode a escola ser outra coisa, 2organizando tarefas" que despertem o interesse do estudantes? por seu lado, os manuais, que são repositórios das práticas mas também instrumento determinante da acção pedagógica (como sublinham vários autores), podem contribuir para uma outra profissionalidade docente e para uma escola mais estimulante?

 E, tendo em conta a proposta de desenvolvimento de competências a partir de situações problemáticas, nas aulas e nos manuais?

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